黑山小学老师在新教室内摆放、擦拭桌椅 摄影/本报记者 杨益
黑山小学老师带领新生们熟悉新校园 摄影/本报记者 杨益
27日，北京市教委副主任王方向北京青年报记者介绍，自汛情来临以后，市委市政府高度重视，市教育两委专班也第一时间到房山区、门头沟区和昌平区，对275所受灾学校逐一进行研究和综合会诊，精准施策。三区的区委区政府加快修缮和抢修工作。截至目前，三个区所有学校都已完成清淤、消杀和房屋鉴定安全工作，9月1日都能如期开学。针对9所受灾严重不能在原址如期开学的学校、幼儿园，本市也做了妥善的分流和安置工作。
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王方介绍，市教委将结合市委市政府提出的“一年基本恢复，三年全面提升，长远高质量发展”的要求，在未来规划建设学校的时候，把学校建成最安全的地方，成为韧性城市的重要组成部分。
王方提到，全市对房山、门头沟、昌平区三个受灾严重区的重点区域加大转移支付的力度，保障受灾学校的修缮恢复。本市将分三批完成对所有受灾学校的修缮恢复和重建工作。其中，力争9月1日首批受灾学校原址开学。第二批则是针对入冬前能够修缮完成的学校争取年底完工，明年新学期正式开学。第三批则针对需要重新选址重建的学校，可能三年左右完成重新规划建设并全面提升，包括门头沟区黑山小学等。王方表示：“这些学校要重新进行规划论证，要将学校建成最安全的地方，加强‘平急两用’。”
开学临近，本市在保证受灾学校和全市中小学、幼儿园安全开学的布置上做了系统安排。王方介绍，本市利用暑期关键时期，组织全市中小学、幼儿园进行安全大排查和大整治活动。本市还组织了1800余名专职督学下校进行全覆盖检查，两委领导在开学前也包区下校，尤其是对灾后恢复重建所可能出现的一些次生安全问题，进行了拉网式的全面检查，确保孩子们能够9月1日安全的、高高兴兴的如期开学。
延伸
“校舍安全”“心理辅导”“校内生活”
三大关键词力保如期顺利开学
连日来，北京青年报记者探访门头沟区、房山区多所因特大暴雨灾害受损的学校发现，各校都根据自身具体情况，积极开展学校清淤消杀、环境治理、维修校舍、学生借址就读等工作，并对受灾学生开展走访慰问、心理疏导等。
“校舍安全”“心理辅导”“校内生活”成为确保秋季学期如期、顺利、高质量开学的重要“关键词”，以确保开学“一个都不能少”。
关键词1 校舍安全
进行“一楼一鉴定”精密排查部分学校借址开学
洪灾过后，校舍安全备受关注。门头沟区、房山区是本次特大暴雨中受灾较为严重的地区。房山区教委提供的数据显示，该区教育系统170址学校不同程度受损，其中32址学校遭洪水大面积浸泡，受损严重。门头沟区教委则表示，此次洪灾受灾单位有91家（含直属单位），占教育系统的96.8%。其中校舍漏雨渗水约7.4万平方米，校园过水面积约4.3万平方米。如何确保校舍安全？连日来，门头沟区、房山区教委马不停蹄地对各个学校的受灾情况进行摸排、安全评估，同时进行恢复重建工作。
其中，门头沟区进行了“一楼一鉴定”精密排查。“市教委专门成立门头沟工作组，带队实地查看学校受灾情况，区住建委组织24名技术人员组成专业团队，完成了区内94所学校及幼儿园房屋安全评估工作。门头沟区规自分局勘查具有安全隐患的校舍，区发改委积极申报学校异址重建项目。”门头沟区教委表示，为确保开学，区教委从125个项目中梳理出急需解决事项台账27项，倒排工期抓进度，“挂图作战”争分夺秒抢工期。针对操场、漏雨、渗水、局部塌陷等问题，在保证安全、保障教育教学需要的基础上，分阶段逐步解决。
房山区教委第一时间制定《房山区中小学幼儿园灾后开学评估工作方案》，教委各科室进驻包片学校，全面摸排校舍、设施设备受损情况，了解师生受灾情况，排查校园周边环境安全隐患，以乡镇为单位联合多部门评估研判每所学校的开学条件。区教委按照学校受灾程度分类施策，指导学校开展清淤、消杀及排查整治工作，同时建立设施设备受损台账，统计集采数量，恢复重建工作有序开展。
在确保校舍安全的情况下，最终门头沟区确定61所中小学、幼儿园均能9月1日开学，5所学校借址开学，以确保开学“一个都不能少”。其中，黑山小学学生将借址到京师实验中学安置；第七幼儿园学生迁址到新建幼儿园安置；京师实验小学附属幼儿园大、中、小班幼儿分别借址安置到京师实验小学、育园小学附属园西园、一幼龙山分园；大台中心小学学生及附属园幼儿借址安置到王平中心小学及附属园。据悉，为了方便学生和家长，区教委在协调分流学校时格外注意新学校与原学校的距离。如第七幼儿园学生距离新建幼儿园仅隔350米，黑山小学距离借址的京师实验中学距离515米。距离原学校较远的王平中心小学及附属园，则由区教委协调安排学生住宿等。
房山区受损严重需要借址开学的有1所中学、2所幼儿园，包括石楼镇夏村中学、琉璃河中心幼儿园、石楼中心幼儿园夏村分园。其中，地势较低的石楼镇夏村中学临近大石河，洪水过后，学校操场、食堂、教室、宿舍均受损严重，维修成本较高、周期较长，无法如期开学，因此夏村中学的全部87名学生将在新学期并入石楼中学。受洪水影响较小的石楼中学与夏村中学同属石楼镇，距离也相对较近，更重要的是两所学校为同一套领导班子，这为合并办学奠定了基础。琉璃河中心幼儿园、石楼中心幼儿园夏村分园的孩子们，则将分流到附近幼儿园。
关键词2 心理辅导
启动“问平安”“暖阳”行动 帮助受灾学生重拾信心
突如其来的灾难会给人造成紧张、焦虑、恐惧、愤怒等急性心理创伤。为了帮助受灾学生和家长心灵“上岸”，门头沟和房山区都在线上线下开展了全方位的心理辅导活动。
“洪水冲开家门，漫到我的脖子……救援队的叔叔很快把我救了出来，可是家回不去了……”学生莉莉向门头沟区育园小学心理教师李瑾道出了自己的害怕与焦虑。洪水来时的场景一次次在她脑海中回放，给她带来了不小的阴影。“孩子，跟着老师深呼吸，咱们把眼泪擦掉……来换个角度看待问题，我们最宝贵的生命还在，房屋能重建，一切都能重来，我们是幸运的小孩。”李瑾温柔的话语，耐心引导莉莉敞开心扉。在交谈中，李瑾了解到莉莉喜欢写作和画画，便建议小姑娘通过写日记、画画的方式来舒缓情绪。
经过多次心理辅导后，莉莉给李瑾发来了一条信息：老师，我感觉心里舒畅多了，不再焦虑了。自我心理评分也从刚开始时的两分涨到了现在的九分。回访信息中寥寥十余字，让李瑾的心里暖暖的。“我们通过班级摸排、线上家访等形式，关注学生心理状况，对需要关注的学生一对一交流。大部分学生都是应激反应，会有一些担忧、情绪低落等情况，一般很快就能缓解。”李瑾说，老师们还会鼓励学生及家长参与清淤、家园重建等活动，“在帮助他人中收获快乐，也能很快恢复情绪，重拾信心。”
北青报记者了解到，自8月5日以来，门头沟教育系统共启动了两轮“问平安”行动，各学校通过线上、线下见面的形式，了解学生的家庭近况、心理状况，让学生和家长有了如期开学、顺利上学的“定心丸”。目前，门头沟区建立了心理健康辅导站牵头，心理健康教师、班主任组成的共计732人的心理健康突击队，通过团队辅导、一对一咨询、面对面咨询、家访等方式对全区所有教职员工及家长、部分受灾安置居民等做好心理疏导工作。“我们通过心理评估、个体辅导、团体沙盘游戏等活动，帮助部分学生缓解心理应激反应，同时打通线上心理咨询通道，服务更多学生和家长。”门头沟区教育研修学院副院长宋淑英介绍，心理援助队成员还走进灾后临时安置点，对居民进行一对一辅导，通过体验团体心理疏导活动，帮助受灾群众舒缓紧张情绪、放松身心。
与门头沟区一样，房山区也及时启动“暖阳行动”，第一时间对受灾学生进行走访慰问、心理疏导，及时对外开通24小时心理辅导热线，准备“开学暖心大礼包”，备齐教材教辅资料，帮助受灾学生渡过难关。北京小学长阳分校基于已有的“祥和家教苑”家庭教育指导师团队、心理辅导团队组建专业的教育辅导团队，为学生进行心理应急辅导，在公众号推送心理辅导线上课；长阳中心小学对受灾的教师开展关心关爱活动，通过“一对一”沟通交流安抚情绪，并鼓励帮助教师有序开展灾后重建；长育中心小学鼓励家长在特殊时期应该给予孩子更多的关爱，班主任和心理教师与受灾学生进行一对一谈话，及时给予必要心理辅导；坨里中学共有46名学生家庭遭受了不同程度的灾情。结合学生需求和现实情况，学校开展了个性化帮扶。高二（2）班一位同学因房子被洪水冲毁，家中物品被洪水冲走，学校及时为他免费补订了校服和宿舍统配物品，并提供学习书籍用品，保证该生能按时参加高三暑期辅导。
关键词3 校内生活
借址校尽量“还原”原学校环境 部分课程亦进行微调
走访中北青报记者了解到，受灾后，各个学校为了让老师、学生们新学期尽快步入正轨，恢复校内学习生活，不仅在环境上尽量“还原”原学校环境，在教育教学课程衔接上也进行了微调。
新学期，门头沟区王平村中心小学和大台中心小学的140余名学生将一起上课。“大台中心小学的学生是需要住宿的，我们学校瞬间要由一所非寄宿制小学转身变成一所寄宿制小学。”王平村中心小学党支部书记、校长赵建华表示，开学后，大台中心小学47名学生将被插班到学校各个年级。为了给借址的大台中心小学学生营造良好的学习、寄宿条件，王平村中心小学腾出原有的教师宿舍和库房共7间，改造为学生宿舍，并准备了30套上下铺、14个储物柜以及56套被褥、枕头和床垫，满足了目前学生住宿的基本需求。在此基础上，为了让学生感受到家的温暖，学校还会对宿舍进行全面净化美化，根据学生的年龄特点统一备齐床单、被罩、枕套、毛巾、脸盆、脚盆以及拖鞋、洗漱杯等生活用品，让学生能够“拎包入住”。 与此同时，学校还在加速更新洗漱池、温水器，改造洗浴间和隔离室，确保孩子们有一个安全、温馨、舒适的校园生活。
新学期开学后，京师实验小学附属幼儿园大班小朋友将借址在京师实验小学开学。从幼儿园搬到小学后，原本的小学教室被腾空，其中睡眠室的床摞得整整齐齐，自主活动区也按幼儿园的区域布局进行了布置。教室环境发生了变化，为了给大班幼儿营造温馨舒适的环境，除了将幼儿园原本的玩具材料都打包过来，幼儿园的老师们也在环境布置上“还原”幼儿园的样子，每个玩具都会进行消毒擦洗，墙上也贴了很多小游戏和游戏玩法等。在课程设置上，京师实验小学附属幼儿园也进行了微调。京师实验小学附属幼儿园园长刘冬梅告诉北青报记者，大班幼儿有一项重要的内容是做好幼小衔接，“从现在看，环境是零距离，深入小学之中。我们会结合幼小衔接课程的四项准备以及一年级的四项适应课程，围绕问题做深度研究与实践。”
同时，房山区教委也安排教师提前返岗进行开学教学准备，安排教师进行实训，教研组、备课组、班主任、各个学校都分别制定了下学期教学计划。比如，新学期开学后夏村中学和石楼中学将合并办学，原夏村中学即将上初二、初三的孩子仍保留原来的班级，初一的26名学生则和石楼中学学生混编在一起。为了让学生们适应新学期课程，两校老师提前两周进行沟通融合，一同对教学、教材进行梳理，提前备课、教研，准备“压轴课”。
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